تعد الدراسة الحالية  محاولة للتحقيق تجريبيا في تأثير النهج الانتقائي على دافعية طالبات الصف الرابع العلمي لتعلم اللغة الانكليزية. وضعت الباحثة ثلاث فرضيات صفرية لتحقيق هدف البحث. تم اختيار عينة من (78) مشاركة من طالبات الصف الرابع العلمي في اعدادية خديجة الكبرى للبنات للعام الدراسي 2021_2022. وتم اعتماد التصميم شبه التجريبي. توزعت هذه العينة الى شعبتين تمثل احداهما المجموعة التجريبية بينما تمثل الاخرى المجموعة الضابطة وبواقع (38,40) طالبة على التوالي. تم تدريس المجموعة الضابطة وفقا لطريقة التدريس المقررة والمجموعة التجريبية وفقا للنهج الانتقائي. بدأت التجربة في يوم 26\2\2022 واستمرت لغاية يوم  7\5\2022 أي( 10) أسابيع .  و  من أجل ابقاء متغير المعلم في التجربة تحت السيطرة قامت الباحثة بتدريس المجوعتين بنفسها. وتم اجراء الاختبار التحصيلي والاختبار البعدي للدافعية  في نهاية التجربة. وفي ضوء النتائج تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.